Все ли игрушки одинаково полезны? Как выбирать без ошибок
Коротко. Полезная игрушка — та, что подходит ребёнку по возрасту, сделана из безопасного материала и позволяет ему придумывать игру самому. Проверять нужно две вещи: маркировку по техрегламенту и то, кто в игре главный — ребёнок или сама игрушка.
Тридцать лет назад выбор был простым: что стояло на полке в «Детском мире», то и покупали. Сегодня в одном отделе конструкторов легко насчитать полсотни наборов, и родитель сам решает, что пойдёт ребёнку на пользу, а что через неделю укатится под диван. Паниковать из-за этого не стоит — достаточно завести пару правил и сверяться с ними у кассы.
Что проверить до того, как заплатить?
Начните с этикетки. По техническому регламенту Таможенного союза ТР ТС 008/2011 на игрушке или упаковке пишут наименование, страну и данные изготовителя, минимальный возраст ребёнка, как ухаживать и хранить, дату изготовления и срок службы. Для игрушек детям до трёх лет добавляют основной конструкционный материал. Коробка, на которой нет ничего, кроме картинки и цены, — это уже ответ.
Дальше повертите игрушку в руках. Роспотребнадзор советует смотреть на форму и края: острые выступы, заусенцы и торчащий крепёж ребёнок находит быстрее взрослого. Цвет лучше выбирать близкий к натуральному, а резкий химический запах — причина вернуть игрушку на полку. Проверьте и громкость: пронзительную озвучку, которую не выключить, скоро возненавидит вся семья.
И посмотрите, где вы покупаете. В продажу игрушка попадает только после проверки по регламенту, и знак «ЕАС» на упаковке говорит именно об этом. Сами документы о проверке хранятся у продавца — нормальный магазин показывает их по первой просьбе. В стихийной палатке или с рук показывать нечего: если игрушка развалится в первый вечер или окажется пахнущей химией, предъявить претензию будет некому.
Почему до трёх лет всё строже?
Малыш изучает мир ртом, поэтому к игрушкам для этого возраста регламент придирается сильнее всего. Строже всего он относится к материалам: натуральный мех и кожа, стекло и фарфор, бумага и картон, ворсованная резина для малышей либо запрещены совсем, либо разрешены лишь в отдельных видах игрушек. Рабочий вывод из этого простой: игрушка для ребёнка до трёх лет — это пластик, дерево, текстиль и гладкая резина. Увидели у погремушки стеклянную вставку, меховую отделку или картонную деталь, которую можно отгрызть, — берите что-нибудь другое. Так же и с набивкой: мелкие гранулы разрешены, только если их держит внутренний чехол и при разрыве шва они не высыплются. Без всяких оговорок работает главное: ни игрушка, ни её съёмные детали не должны проходить в дыхательные пути.
Отсюда простое правило: значок «3+» на упаковке — не оценка сложности, а требование безопасности. Малышу до трёх лет игрушку с мелкими деталями не дают вообще, и присмотр тут не страховка: беда случается за те секунды, пока вы отвернулись к плите. Если набор куплен старшему ребёнку, пусть он играет там, куда младший не дотянется, и убирает детали сразу, как закончил.
Развивающая — или просто дорогая?
Слово «развивающая» на коробке ничего не гарантирует — это надпись для покупателя, а не характеристика игрушки. Полезнее задать себе один вопрос: кто в этой игре главный? Если игрушка делает всё сама — поёт, светится, показывает мультик, а ребёнок только жмёт кнопку, — он превращается в зрителя. Такая вещь захватывает внимание быстро и так же быстро приедается.
Игрушки, которые живут годами, устроены наоборот: с ними можно играть по-разному. Кубики, конструктор, мячи, пирамидки, кукольная посуда, машинки, пластилин и краски одинаково интересны и мальчикам, и девочкам, а смысл меняют вместе с возрастом. Одна коробка кубиков в два года — башня, в четыре — гараж, в шесть — декорация для целой истории.
Не превращайте детскую в учебный класс. Дошкольник учится, пока играет, а не пока разбирает карточки по расписанию, и набор «для раннего развития», который мама заставляет осваивать, даёт меньше, чем свободная возня с обычными коробками. Ориентируйтесь на интерес: то, что выбрано под увлечение ребёнка, живёт долго, а купленное «для развития» пылится.
Как быть с сюжетами, которые не нравятся родителям?
Персонажи взрослых фильмов, оружие и монстры пугают родителей сильнее, чем детей. Первым интересом чаще движет любопытство, а игра в сильного и страшного помогает прожить собственный страх. Поэтому не запрещайте с ходу — посмотрите на возрастную маркировку самого мультфильма или игры и на то, что ребёнок отыгрывает.
То же и с наборами, которые копируют взрослые профессии. «Набор доктора» с уколами одному ребёнку помогает перестать бояться поликлиники, а впечатлительного пугает. Универсального ответа тут нет — есть ваше знание своего ребёнка. Заметили, что игрушка вызывает не интерес, а тревогу, — уберите её на полку и вернитесь к ней позже. Это не запрет сюжета, а пауза: через полгода тот же чемоданчик врача часто идёт в дело.
Сколько экрана и сколько игрушек?
Интерактивные игрушки, планшеты и приставки давно поселились в детской, и спорить стоит не о них самих, а о времени, которое они отнимают у всего остального. Ориентир даёт ВОЗ — её рекомендации 2019 года по физической активности, сидячему поведению и сну детей до пяти лет. Экран там не рекомендован детям до 2 лет, детям 2–4 лет советуют не больше часа в день, и чем меньше, тем лучше. В том же документе есть вторая половина совета, о которой вспоминают реже: детям 1–4 лет нужно не меньше 180 минут в день физической активности любого рода, а в 3–4 года хотя бы час из этих трёх — средней и высокой интенсивности. Оттуда же рекомендация не держать ребёнка обездвиженным — в стульчике, коляске, слинге — дольше часа подряд.
С количеством игрушек работает то же правило меры. Считать их бессмысленно: одному ребёнку хватает трёх коробок, другому мало и десяти, и никакая цифра не скажет, сколько нужно именно вашему. Зато скажет его память. Помнит, что лежит в ящике, и сам возвращается к своим машинкам и куклам — значит, всё в порядке. Не может назвать, что у него есть, — их уже больше, чем он способен освоить. Тогда помогает ротация: часть уберите в шкаф, а когда заметите, что оставшееся наскучило, поменяйте местами. Забытая игрушка возвращается как новая, и платить за это не нужно.
Так что нет, не все игрушки одинаково полезны. Но делит их не цена и не надпись на коробке. Хорошая игрушка не мешает ребёнку выдумывать: она безопасна, подходит ему по возрасту — и дальше молчит, пока он играет.
Частые вопросы
С какого возраста можно давать игрушки с мелкими деталями?
«0+» и «3+» ставят не по вкусу продавца — это возрастная маркировка по техрегламенту. До трёх лет деталь, которая проходит в дыхательные пути, ребёнку не даётся вообще. Если такой набор куплен старшему, у него должно быть своё место — там, куда младший не дотянется.
Правда ли, что развивающие игрушки лучше обычных?
Такого класса игрушек нет ни в одном документе: «развивающая» — слово с коробки. Смотрите не на надпись, а на то, сколько разных игр помещается в предмет. В кубиках их сколько угодно, в кнопке — ровно одна.
Сколько игрушек нужно ребёнку?
Норматива нет, да он и не помог бы: детям нужно разное. Проверяйте не числом, а памятью ребёнка. Помнит, что лежит в ящике, и сам возвращается к своим машинкам и куклам — значит, всё в порядке. Не может назвать, что у него есть, — игрушек больше, чем он успевает освоить, и часть стоит убрать в шкаф до следующей смены.
Можно ли покупать игрушки на маркетплейсах и с рук?
Покупайте там, где продавец готов показать документы на товар, — так советует Роспотребнадзор. Знак «ЕАС» на упаковке говорит, что игрушку проверяли по регламенту. С рук вы берёте вещь без истории: неизвестен производитель, нет документов и некому предъявить претензию.
Вредны ли игрушки с экраном и озвучкой?
Дело не в самой игрушке, а в том, сколько времени она забирает. ВОЗ не рекомендует экран детям до двух лет, а в 2–4 года советует укладываться в час в день — и чем меньше, тем лучше.