Как извлечь максимум пользы из игр ребёнка
Коротко. Игра для дошкольника - не отдых между «полезными» занятиями, а способ осваивать мир: так её описывает и федеральный стандарт дошкольного образования. Максимум пользы даёт не покупка развивающих наборов, а участие взрослого и время без экрана. Хороший пример длинной семейной игры - путешествие по карте мира с самодельным путевым дневником.
Родителям часто кажется, что игра - это то, чем ребёнок занимается, пока взрослые заняты делами. На самом деле всё наоборот: именно в игре дошкольник осваивает мир, а «полезные» занятия по карточкам дают куда меньше, чем кажется. Разберёмся, что делает игру по-настоящему развивающей и как один вечер с картой мира может превратиться в семейное приключение на несколько недель.
Почему игра важнее развивающих карточек?
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155) прямо называет игровую деятельность основной для дошкольного возраста и требует строить образование дошкольника именно вокруг неё, а не вокруг учебных занятий школьного типа. Это не педагогическая метафора, а норма документа, по которому работают все российские детские сады.
В игре ребёнок делает то, что не отработать по инструкции: договаривается, придумывает правила и сам же их соблюдает, ошибается без последствий, удерживает роль и замысел. Отсюда растут и речь, и внимание, и способность довести начатое до конца. Карточки с буквами дают знание одного факта, а игра - способ обращаться со всеми фактами сразу.
Что съедает игру у современного ребёнка?
Два главных конкурента - экран и перегруженное расписание.
ВОЗ в рекомендациях 2019 года советует детям 2-5 лет проводить у экрана не больше часа в день (чем меньше, тем лучше), а детям до года пассивное экранное время не рекомендовано вовсе. Тем же документом установлено, что ребёнок 1-2 лет должен не менее 180 минут в сутки проводить в разной физической активности, а время в коляске или стульчике лучше ограничить часом подряд. Роспотребнадзор, ссылаясь на эти рекомендации, отдельно отмечает: избыток экрана связан с меньшим словарным запасом и более бедными коммуникативными навыками.
Второй конкурент незаметнее. Когда неделя ребёнка расписана по кружкам, у него просто не остаётся часов на свободную игру - а игре нужен запас времени, чтобы замысел успел развернуться. Пустой вечер без плана - это не потерянный вечер.
Как взрослому включиться в игру и не испортить её?
Главная ошибка - превратить игру в занятие с проверкой. Ребёнок расставляет фигурки, а взрослый спрашивает: «Сколько их? Какого цвета? А какая буква первая?» - и игра заканчивается, потому что начинается экзамен.
Несколько правил, которые работают почти всегда:
- Идите за ребёнком. Он ведущий, вы - участник. Ваша реплика продолжает его сюжет, а не переписывает.
- Не спешите исправлять. Если в его игре пингвины живут рядом с жирафами, это повод удивиться вслух и вместе посмотреть в книге, а не повод поставить оценку.
- Играйте без телефона. Двадцать минут полного внимания стоят больше часа присутствия «рядом, но в ленте».
- Оставляйте игру незаконченной. Постройка или карта, которую не убрали, назавтра позовёт продолжить.
- Давайте материал, а не сценарий. Бумага, коробки, лоскуты и клей открывают больше вариантов, чем игрушка с одной заданной функцией.
Как устроить путешествие по карте мира?
Хороший пример долгой игры, которая растёт вместе с ребёнком, - путешествие по карте. Нужна физическая карта мира (именно физическая, а не политическая: на ней видно горы, пустыни, моря) и немного цветной бумаги.
Начните с главного - найдите точку, где вы живёте. Потом покажите, где живёт бабушка, куда вы ездили прошлым летом, где происходит действие любимого мультфильма. Дальше проложите маршруты, которые уже пройдены: дорогу к морю, поездку в соседний город, перелёт к родственникам. Их можно отметить нитками, кнопками или бумажными флажками.
Дальше игра сама подсказывает направления. Поговорите о погоде: где идёт снег, когда у нас лето, почему в одном месте пустыня, а в другом дожди каждый день. Вырезайте животных и приклеивайте туда, где они живут: белые медведи и моржи - на север, яки и орлы - в горы, морские коньки и осьминоги - в тёплые моря. Раз в несколько дней добавляйте одного нового обитателя и находите про него рассказ в детской энциклопедии.
Длина маршрута зависит только от вашей фантазии - и от того, сколько вечеров вы готовы этому отдать.
Зачем нужен путевой дневник?
Отдельная и очень полезная часть игры - самодельный путевой дневник. Обычная тетрадь, в которой после каждого «перехода» появляется запись: куда добрались, что увидели, кого встретили. Ребёнок диктует, взрослый записывает, а иллюстрацию рисует сам путешественник.
Дневник делает две вещи. Во-первых, он превращает разрозненные вечера в связную историю, и ребёнок учится удерживать замысел во времени. Во-вторых, это естественная тренировка связной речи: пересказать день путешествия куда интереснее, чем составлять рассказ по картинке из пособия. Если игра ушла под воду, дневник становится подводным, если в горы - экспедиционным.
Как понять, что игра удалась?
Не по количеству выученного. Хорошая игра узнаётся по другим признакам: ребёнок возвращается к ней сам на следующий день, придумывает продолжение без вашей подсказки, зовёт в неё других детей и расстраивается, когда пора заканчивать.
Если всё это есть, значит, максимум пользы вы уже извлекли - даже если за вечер он не выучил ни одной новой столицы.
Частые вопросы
Сколько времени в день нужно играть с ребёнком?
Универсальной нормы нет. Практичнее ориентироваться не на минуты, а на регулярность: 20-30 минут внимания без телефона каждый день работают лучше, чем трёхчасовой марафон по выходным.
С какого возраста можно играть в путешествие по карте?
Примерно с 4-5 лет, когда ребёнок уже удерживает в голове, что картинка обозначает реальное место. Малышам достаточно рассматривать картинки животных и находить на карте свой город.
Ребёнок играет один и не зовёт меня. Это нормально?
Да, самостоятельная игра - хороший признак. Взрослый нужен, чтобы дать материал и время, а не чтобы всё время быть внутри сюжета.
Развивающие игры на планшете считаются игрой?
Частично. ВОЗ рекомендует детям 2-5 лет не больше часа экранного времени в день, и приложение не заменяет игру с предметами и живым собеседником.
Обязательно ли покупать дорогие развивающие наборы?
Нет. Карта, бумага, ножницы, коробки и клей дают больше вариантов игры, чем набор с одним заданным сценарием.